经过十几年的中小学教育，我自认为已经被学校的教育方式糟蹋得不成样子，幸而那时年幼无知拥有一颗麻木的心，虽整日听老师编织幻梦，却只知吃喝拉撒，毫不反思其害我不浅。中学后期虽隐约直觉到教育对我三观的戕害，但处于奔腾的教育浪潮之中，我也只能顺着泥沙裹挟前进。

正是在这懵懂与觉醒边缘之际，我进入了大学。回首四年的大学时光，越发清晰所处教育环境的荒谬，对大学及老师完成了彻底地祛魅。四年前进入大学校园还抱有一丝浪漫的幻想，现在只想尽快逃离虚假的象牙塔。四年前新生典礼上对各位硕博老师投向仰慕的眼光，抱着老师吃过的盐比我吃过的饭还多的心态去上课，结果发现老师们吃得是劣质粗盐，把我齁得够呛。

尤其是最后一学期，参与了毕业论文指导全过程，我总算明白为什么多数老师上课只会念包浆课件了，他们缺乏的不是专业知识，而是更基本的语言组织能力。他们连文字表达都不过关，内容稍微一长就不知道怎样组织语言，不知道怎样顺畅表达，更不要说遣词造句、逻辑通顺了。对于这种老师还要啥自行车呢？

水平之低简直让我叹为观止！！！

除了能力之外，更让我惊掉下巴的还有老师们的三观。负责党团一类政治思想工作的老师自然排除在外，绝对真理的思想改造功能是不容质疑的。（参见毕业答辩实录一文）由于我对上位者总是持厌而远之的态度，所以与他们接触不多，但是同在屋檐下，难免有些交集，一些让我印象深刻的事件，我在此处记得多少写多少。

1. 疫情期间，支付宝打卡定位异常，我被误判经过风险区。我不想去做核酸检测，向H老师说明情况，他说“反正又不要钱，就去做一次”。

对此我没多说什么，老老实实去做了检测，但是我心里想老师不要纳税吗？为什么一点纳税人的意识都没有？更何况还是一位大学工商管理的老师，连这点基本的公民意识都没有？也许是体制内的工作福利太好，以至于不用斤斤计较区区的五险一金，更不在乎政府钱从哪里来，又到哪里去，毕竟都是一条绳上的蚂蚱。

2. 还是上面这位老师。几个月之前，因为有同学没及时完成学院的问卷，该师说出如下肺腑之言“我没什么权力，但最后毕业证在我手上。拖着不做的同学最后你要毕业证时候，请你三顾茅庐来找我。”

这就是该师两面派的嘴脸，先假模假式地说自己“没什么权力”（并且不知道权利和权力的区别），然后再拿毕业证要挟不配合的同学。做出这种又当又立婊子行为的人也配当老师？希望高校尽快引入末位淘汰制，把这种货色清除出教师队伍。

临近毕业这种恶心事儿实在太多，加之今年就业率并不好看，参加过就业动员会的同学听过、见过的暴论应该比我多，我就不在这里转述二手货了。不过我有一点小小的疑问，或者说是阴谋论。平常不见老师关心学生，怎么一到毕业就关心起学生的就业来，恨不得让学生随便找一个临时工签就业协议。我只听过啃老族，可没听过啃老师族，如此急着让学生找工作真的只是为了就业率？这里真的没有利益瓜葛吗？

既然说到就业率，那就再说一个小发现吧。几个月前，学校极力催促未找到工作的同学参加招聘会，为了了解学校往年的就业情况，我把学校近几年发布的就业报告大致浏览了一遍。21届毕业生的就业报告中，我发现了一个让我不解的矛盾处，21届旅游管理专业就业率100%。矛盾一，2021年正处于疫情时期，虽然不是最严重的时期，但是封控的大环境还是客观存在的，但是旅游管理专业居然能扭转不利局面，勇夺全校就业率榜首，让我感到不解。矛盾二，旅游管理专业正好是我所读学院下的专业，但是该专业在我就读时已被取消，就业率既然如此之高，为什么还要取消这么一个不愁找工作的好专业呢？

对于受过我校专业学术训练的毕业生来讲，矛盾一实在是太好解释了，无非是改个数字而已。只不过100%就业率未免太假，而学校之所以敢这么编，很大可能是因为取消了这个专业，反正也不再招生，毕业生也人去楼空，学校可不就一手遮天，想怎么改就怎么改了。

最后再说几句毕业论文中让我抓狂问题。老师们都有十几年的教学经验了，也指导了十几批毕业生了，可是那个论文模板做得还是那么差，指导老师一套标准，论文指导组老师一套标准，学院一套标准，深入贯彻“百花齐放，百家争鸣”文化方针，主打一个多样性。加上学校的论文系统，导出来的文件格式缺斤少两。这导致的结果就是各种说法互相冲突，改好的论文在指导老师这里通过了，交到学院去又出了问题。离校前几天，因为论文格式差点没蚌住。😅

OH SHIT!

仅仅只凭上面几件事，再结合课堂上的教课效果，与四年前的崇拜形成鲜明对比，我现在对老师的人品、能力完全是持怀疑态度的。